Op de studiedag van 15/09/2009 werden kort de resultaten van het IOO-project (Integratie van onderzoek in onderwijs: Ambities en realisaties binnen de Associatie K.U.Leuven) voorgesteld. In dit project werden met OOF-middelen 2 instrumenten ontwikkeld voor het in kaart brengen van onderzoeksintegratie op het curriculumniveau: IOO-profiel-doelen en IOO-profiel-vorm. Tevens werden aan de hand van deze instrumenten data verzameld over onderzoeksintegratie aan de Associatie K.U.Leuven. Daarna kwamen verschillende sprekers aan bod die vertelden hoe ze onderzoeksintegratie vorm gaven en/of hoe ze met de resultaten van het project aan de slag zijn gegaan.
Workshops
1. Opleidingen en het IOO-profiel-doelen
In deze workshops vertellen twee opleidingen hoe op de resultaten van het IOO-profiel doelen werd gereageerd en welke overwegingen men eventueel heeft gemaakt om met de resultaten om te springen. Mogelijke uitgangsvragen hierbij zijn of de resultaten van de analyse bevestigen wat de opleiding al wist, en of er nieuwe vragen zijn ontstaan als gevolg van de resultaten. Sprekers zijn Stijn Dhert, over de bachelor onderwijs: Secundair Onderwijs van Groep T en Geraldine Clarebout over de bachelor onderwijskunde van de K.U.Leuven, Campus Kortrijk.
2. Werken met het IOO-profiel-vorm op opleidingsniveau
In deze workshops vertelt een opleidingsverantwoordelijk en een beleidsverantwoordelijke hoe zij trachten onderzoeksintegratie vorm te geven in hun opleiding of instelling en hoe ze eventueel het instrument van het IOO-profiel-vorm hiervoor (willen) gebruiken. Sprekers zijn Johan Baeten van de bachelor en master industrieel ingenieur Elektro-mechanica en Dirk Smits, Diensthoofd onderzoekscentrum PRAGODI van de HUB.
3. Werken met de IOO-profiel-vorm op het niveau van een opleidingsonderdeel
In deze workshops vertellen twee docenten hoe ze onderzoek in hun onderwijs integreren.
Sprekers zijn Walter Troost, van de K.U.Leuven en Koenraad Hinnekint, van het Lemmens instituut.
4. IOO en de ontwikkeling van kritisch denken
In deze workshop worden twee instrumenten voor het meten van kritisch denken voorgelegd. Daarna volgt een discussie over de mogelijkheden van deze testen om de effecten van onderzoekintegratie op het leren van studenten na te gaan. Spreker is Sigrid François, van het Centrum voor Instructiepsychologie en Technologie.
Meer info: http://associatie.kuleuven.be/nieuws/studiedag_integratie_onderzoek_onderwijs/programma.html
Bedenkingen
- Blijkbaar gaat er heel wat schuil onder het koepelbegrip 'onderzoek' en wat dat moet betekenen voor bijvoorbeeld een lerarenopleiding. Op welk niveau moet onderzoek worden geïntegreerd in een lerarenopleiding, moet dit worden aangeboden door docenten die zelf wetenschappelijk onderzoek verrichten, wat verwachten we van onze studentenaan het einde van hun opleiding,...?
Geen opmerkingen:
Een reactie posten